RPP K 13 Kelas 4 Subtema 2 Pembelajaran 6 Lengkap Dengan Soal Materi

Konten [Tampil]

Kali ini saya akan membagikan karya saya lagi mengenai RPP Kurikulum 2013 yang mana mungkin akan sangat berguna bagi kalian sebagai alat untuk melaksanakan pembelajaran di kelas, RPP ini berisi tentang bagaimanana mengatur siswa di dalam kelas, berisi dengan kelengakapan soal dan bahan materi pelajaran yang mungkin ada gunanya bagi kalian semua.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan      : SDN

Kelas / Semester          : 4 /1

 Tema                          : Selalu Berhemat Energi (tema 2)

Sub Tema                    : macam-macam sumber energi (subtema 1)

Pembelajaran ke          : 6

Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Alam

A.    KOMPETENSI INTI

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR

Ilmu Pengetahuan Alam

3.6  Memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan mendiskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

C.    INDIKATOR

Ilmu pengetahuan Alam

3.6.1 Menjelaskan melalui tulisan berikut laporan tentang penerapan energy cahaya matahari dalam kehidupan.

3.6.2 Melaporkan hasil pengamatan tentang manfaat energy cahaya matahari bagi kehidupan manusia.

D.    TUJUAN

1.      Dengan kegiatan percobaan dan pengamatan , siswa mampu menjelaskan sifat-sifat cahaya.

2.      Setelah melakukan percobaan dan pengamatan sifat-sifat cahaya, siswa mampu    menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang sifat-sifat cahaya.

E.     MATERI

Sifat-sifat cahaya

F.     PENDEKATAN & METODE

      Pendekatan           : Inkuiri.

      Strategi                  : Cooperative Learning.

      Metode                  : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G.    KEGIATAN  PEMBELAJARAN

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Kegiatan Awal	1.      Guru menyapa siswa. 2.      Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama-sama sebelum memulai pembelajaran 3.      Guru berkomunikasi kepada siswa untuk menyiapkan siswa sekaligus mengabsensi kehadiran siswa 4.      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang sifat-sifat cahaya	10 menit
Kegiatan Inti	1.      Guru menampilkan media gambar pelangi di pegunungan. 2.      Guru memancing rasa ingin tahu siswa dengan menyerukan: “coba kalian lihat, gambar apa yang ibu tampilkan di papan tulis?” 3.      Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok. 4.      Guru memberikan nomer punggung kepada kelompok 1 sampai kelompok 4 agar dalam pelaksanaan tidak ada anggota yang tertukar. 5.      Guru mengajak siswa untuk keluar ruangan. 6.      Guru meminta setiap kelompok agar tidak berjalan terpisah dengan anggota kelompoknya. 7.      Guru mengambil media pendukung yang telah disiapkan sebelumnya (seperti karton, gunting, dua buah cermin, , air, gelas kaca, dua buah meja. 8.      Guru memisahkan 4 kelompok tersebut menjadi 2 kubu untuk melakukan 2 percobaan yang berbeda 9.      Guru memberikan instruksi terlebih dahulu kepada siswa tentang apa yang seharusnya mereka lakukan 10.  Sebelum percobaan dilakukan, guru memberikan LKK (Lembar Kerja Kelompok) agar memudahkan mereka dalam proses mengamati percobaan. 11.  Kubu pertama (kelompok 1 dan 2) mulai melakukan praktek percobaan mengamati cahaya matahari dibantu oleh anggota kelompoknya masing-masing. 12.  Kubu pertama meletakkan cermin yang diletakkan dalam posisi miring sehingga cahaya merambat lurus kedepan. 13.  Selanjutnya kubu pertama meletakkan kertas karton yang sudah diberi lubang yang diletakkan sejajar dengan cahaya yang dihasilkan oleh cermin tadi. 14.  Kubu pertama menggeser kertas yang diberi lubang, namun cahaya tetap terlihat merambat lurus. 15.  Kemudian seluruh anggota dari kelompok 1 dan 2 yang berada dalam kubu pertama mengamati hasil dari percobaan yang mereka lakukan. 16.  Kubu kedua juga ikut melihat hasil percobaan yang dilakukan oleh kubu pertama. 17.  Selanjutnya kubu kedua (kelompok 3 dan 4) melakukan percobaan dengan menyiapkan gelas kaca, air bening, koin logam, dan pensil. 18.  Kubu kedua tersebut menuangkan air kedalam gelas kemudian salah satu siswa dari perwakilan kelompok 3 dan 4 meletakkan logam kedalam gelas tersebut dan diletakkan diatas cahaya matahari. 19.  Seluruh kelompok mengamati apa yang terjadi dengan logam tersebut. 20.  Kubu kedua menuangkan air dalam semprotan air. 21.  kemudian salah satu perwakilan dari kelompok 3 dan 4 menyemprotkan air kearah rambatan cahaya secara perlahan. 22.  kemudian seluruh siswa mengamati apa yang terjadi pada embun yang terkena cahaya tadi. 23.  Guru membimbing siswa dalam pelaksanaan kegiatan percobaan yang dilakukan kedua kubu tersebut. 24.  Setelah kegiatan percobaan selesai dilaksanakan, guru meminta perwakilan kelompok untuk  mempresentasikan kesimpulan percobaan yang mereka lakukan. 25.  Perwakilan kelompok mengumpulkan LKK (Lembar Kerja Kelompok) kepada guru. 26.  Guru dan siswa bersama-sama membereskan alat-alat yang digunakan dalam kegiatan percobaan. 27.  Setelah itu, guru dan siswa kembali ke dalam kelas. 28.  Guru memberikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada seluruh siswa.	50 menit
Kegiatan Akhir	1.      Siswa mengumpulkan LKS yang telah mereka kerjakan kepada guru. 2.      Guru menunjuk salah satu siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini. 3.      Siswa berdoa bersama guru untuk menutup kegiatan pembelajaran.	10 menit

H.    SUMBER DAN  MEDIA

Untuk mendapatkan file doc pada RPP ini kalian bisa mengunduhna di sini secara Gratis :

Unduh RPP Lengkap

Share :